Кто такой логопед?

 

Логопедия — специальная педагогическая наука о нарушениях речи, способах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Является одним из разделов специальной педагогики. Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия.

 

Как проходит прием у логопеда

 

Коррекция функций речи у детей производится во время игрового процесса, применяются специальные упражнения, которые для всех маленьких пациентов подбираются в индивидуальном порядке. Хороший детский логопед знает массу эффективных приемов, делающих занятие увлекательным.

Способы лечения взрослых пациентов, перенесших травму или операцию, определяются глубиной нарушения голосового аппарата.

Если имела место резекция гортани, доктор практикует с больным "пищеводную" речь, то есть, пищевод становится местом образования звуков.

Если у пациента был паралич гортани или лицевых мышц, инсульт, специалист проводит коррекционные действия поэтапно, плавно исправляя речь.

В процессе занятий практикуется комплекс упражнений, которые следует выполнять без перерывов, старательно. Потребуется терпение, настойчивость и общая заинтересованность пациента и доктора.

 

Болезни, которые лечат логопеды

 

• дисфония и афония (нарушение звучности речи);

• логоневроз (заикание);

• брадилалия и тахилалия (нарушение скорости произношения);

• дислалия (нарушение произношения отдельных звуков: картавость, шепелявость);

• ринолалия (гнусавость);

• дизартрия (непонятная речь, сопровождающаяся «смазыванием» звуков);

• дислексия (нарушение навыков чтения);

• нарушения речи, связанные с глухотой;

• нарушение произношения или слуха после проведенной травмы или операции.

 

Когда следует обращаться к логопеду?

 

Чтобы обнаружить нарушения речи как можно раньше следует иметь в виду следующее:

​

— годовалый ребенок должен быть осмотрен педиатром, в том числе на предмет потери слуха. Если ребенок внимательно смотрит на говорящего человека, но при этом не реагирует на звуки, то есть все основания заподозрить у него нарушения слуха,

— если ребенок в возрасте 12−24 месяцев не использует жестов: не указывает пальцем на предмет или не подает руки, здороваясь.

— если в возрасте 18 месяцев вместо того, чтобы говорить, объясняется жестами,

— если в возрасте 2−х лет не говорит произвольно, а только имитирует; издает отдельные звуки или слова, но касающиеся только его сиюминутных потребностей;

—не может выполнять простые просьбы; тембр голоса – измененный (хриплый, носовой) и тяжело понять, что он говорит.

Родители двухлетнего ребенка должны понимать примерно половину того, что он говорит, 3/4 — из того что говорит трехлетний, а у 4−летнего ребенка надо понимать все.

​

Следует провести раннюю диагностику причин, что обязательно положительно скажется на возможности его выздоровления и коррекции речи